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山西一所本科職業大學的創建之路

2021年04月15日 07:45:21 來源: 山西日報

  原標題:一所本科職業大學的創建之路

  3月24日,山西工程科技職業大學在太原揭牌成立。

  這是通過整合山西大學商務學院、山西交通職業技術學院、山西建筑職業技術學院辦學資源,轉設成立的我省第一所省屬公辦本科職業大學。

  三所院校強強聯合、優勢互補、聚能創新,形成以工科優勢專業群為引領、多學科協同發展的專業結構體系,在我省高等職業教育發展史上具有重要標志性意義。

  獨立學院與高職“聯姻”,帶動地方本科教育擴容提質

  項目結算、老舊機電系統恢復、消防聯調……4月初,工程項目已進入緊張收尾階段,張偉帶領團隊經常從早七點半忙到凌晨一兩點。這個5年前剛踏出山西建筑職業技術學院校門的學子,如今已成長為重點工程的項目經理。憑借在校期間學習的工程力學、測量、CAD制圖等專業知識,以及扎實的實訓課程,他很快適應了工作環境,還進修了本科課程提升自身素質。現就職于中建二局安裝工程有限公司,目前在北京昌平樂多港萬達改造項目擔任項目經理一職。

  得知母校整合組建成為一所本科職業大學,張偉由衷地高興,學弟學妹們有更好更多的機會成為高層次技術技能人才,適應社會發展需求。

  獨立學院轉設是我省推進高校“三個調整優化”,深化全省高等教育改革的重要內容。新組建的山西工程科技職業大學將傳承山西大學商務學院優良的本科辦學經驗,發揮兩所高職院校產教融合、校企深度合作的職業教育優勢,努力建成一所創新動能強、辦學特色鮮明,能夠引領山西職業教育跨越發展的“旗艦大學”。

  “山西大學商務學院在會計學、金融學、信息技術等專業領域展現出鮮明的辦學特色,綜合辦學實力穩居全國獨立學院前列。”山西工科大黨委書記張主社介紹,而創辦于上世紀50年代的兩所高職院校,是我省優質高職院校建設單位,分別深耕交通運輸行業和建設行業,在道路橋梁工程技術、新能源汽車、軌道交通和建筑設計、工程造價、土木工程等專業領域形成產教融合的鮮明特色。

  然而,由于獨立學院體制機制、高職院校辦學層次等客觀因素所限,各學校在人才引進、專業建設、優質生源吸引等方面受到一定的制約。2020年5月,教育部辦公廳發布《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》。我省乘著政策東風,從去年6月省委書記樓陽生親自研究部署獨立學院轉設工作開始,到今年3月山西工科大揭牌,僅僅9個多月,轉設工作取得重要成果,走在全國前列。

  打造特色發展之路,培養能工巧匠、大國工匠

  寶馬汽車實訓基地、土木實訓中心、物流實訓基地……在山西工科大,現有土木建筑類、電氣信息類、機械設計類等教學實驗實訓室363個,校外實習實訓基地378個。

  “學校非常注重培養我們的動手能力和創新意識。”該校建筑工程技術專業學生劉海龍說,學校不僅擁有眾多教學實驗實訓室和校外實習實訓基地,還成立了創業協會、數學建模協會、工程制圖協會、造價協會等學生社團。

  畢業于山西交通職業技術學院汽車運用技術專業的溫志偉,在創新創業上闖出一條路,先后在臨汾、太原開辦了自己的汽車服務公司。“在校期間接受過豐田T-TEP專業培訓,極大提升了實戰能力。”溫志偉畢業后在太原寶誠汽車服務公司從學徒一直做到技術經理,后辭職開始創業之路。“走過無數彎路,經歷種種困難,深知就業與創業皆不易。”溫志偉不忘反哺母校,積極為學弟學妹們提供實習就業機會。

  近年來,轉設各學校先后與三一重工、寶馬、豐田、中鐵、中建等大中型企業建立長期穩固的校企合作關系。通過深化產教融合、校企和校地合作,積極與行業企業形成命運共同體,共同修訂人才培養方案,構建德技并修、工學結合、育訓相長的育人機制。

  2016年以來,轉設各學校不斷創新應用型、技術技能人才培養模式,著力提升學生創新創業能力,在全國大學生數學建模競賽、ERP模擬對抗賽、創業大賽以及全國和省部級職業技能大賽中,屢創佳績,獲國家級獎項22項,省級一等獎168項。就業率始終保持在90%以上,兩所高職院校還被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。

  為我國本科職業教育改革 提供山西樣板、作出山西貢獻

  我省大魄力、高起點推動轉設成立公辦本科職業學校,這在全國獨立學院轉設和本科職業大學建設方面,具有鮮明的創新性和典型性。

  “要緊密對接山西‘六新’和14個新興產業集群發展對高層次技術技能人才和高素質勞動者的需求,堅持立德樹人,深化產教融合、校企合作,創新人才培養機制,加強師資隊伍建設。”張主社說,下一步,學校將多措并舉加大引才育才力度,重點引進“大國工匠”“三晉工匠”等高技能人才來校任教;開展教師能力培訓工程,推動教師培養由項目化培訓向體系化培訓轉變,對接“1+X”證書制度試點。

  原山西交通職業技術學院車輛工程系汽車實訓中心副主任靳煒通過多年經驗得出,要培養跟得上時代需求的合格畢業生,教師必須具備持續更新知識的能力和機會。而校企合作是一條很好的路徑,企業對教師進行持續技術培訓,讓教師接觸到最新技術知識,進而培養優質訂單班學生,同時普惠該系全體學子,形成良性循環。

  在學校專業群建設方面,重點對接14個新興產業集群中的“軌道交通、新能源汽車、信息技術應用創新、大數據”等產業集群。張主社介紹,將加強專業群建設的整體架構和優化整合,建立動態調整機制,構建以交通運輸與交通工程類、建筑設計與建筑工程類、汽車工程類、航空技術類、物流工程類等工科專業群為引領,多學科專業群交叉融合的專業結構體系。

  站在新起點上,山西工科大將運用現代職業教育發展的新理念、新機制、新模式,在組織機構設置、職稱評審、薪酬分配、校企合作、專業群建設等方面先行先試,促進學校創新辦學體制機制,激發內生發展動力,打通山西技術技能人才貫通培養的渠道,為我國本科職業教育改革提供山西樣板、作出山西貢獻。(記者周慧芳)

[編輯: 王夢佳 ]
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